➕2025.10.07
les
maths, c’est chouette?
Donner les exercices de mathématiques n’était pas vraiment la tâche qui m’emballait le plus dans mes assignations du quadrimestre. Nos étudiant.e.s n’ont pas un profil “maths fortes” à la base, et ne viennent certainement pas dans une école d’informatique dans le but de faire des maths. Tout l’enjeux, c’est donc de leur faire comprendre pourquoi, au juste, on fait faire des maths à des futurs informaticien.ne.s.
Parce que les maths qu’on leur fait voir sont, heureusement, adaptées à leurs besoins. On ne fait pas d’analyse complexe: on fait de la logique, de la théorie des ensembles, des suites. Des concepts qui ont un lien direct et raisonnablement facile à tracer avec les programmes qu’ils vont devoir développer.
Et cet exercice-là, trouver les liens, voir les étudiants passer d’un désintérêt fataliste à, si pas de l’intérêt, au moins une certaine prise de conscience que ce qu’on est en train de voir, ce n’est pas juste pour les embêter… je trouve ça chouette.